Une troisième édition de l’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM) a été réalisée en 2022 par l’Institut de la statistique du Québec (ISQ). Cette enquête permet de dresser un portrait de l’état de développement des enfants inscrits à la maternelle selon cinq domaines de développement mesurés par l’Instrument de mesure du développement de la petite enfance (IMDPE) : 

• la santé physique et le bien-être : motricité, fatigue, préparation physique (alimentation et habillement adéquat), etc.;
• les compétences sociales : confiance en soi, sens des responsabilités, respect des pairs, etc.;
• la maturité affective : hyperactivité, inattention, anxiété, tristesse, etc.;
• le développement cognitif et langagier : intérêt et habileté en littératie, intérêt et habileté en mathématiques, etc.;
• les habiletés de communication et connaissances générales : capacité à articuler clairement, capacité à comprendre, capacité à communiquer, etc.

L’Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle (EQPPEM) est une enquête rattachée à l’EQDEM au cours de laquelle des informations ont été recueillies auprès des parents d’enfants fréquentant la maternelle 5 ans en 2021-2022. On y trouve notamment de l’information sur la famille, sur l’enfant et son parcours préscolaire. 

Les premières années de vie de l’enfant sont cruciales pour son développement. L’entrée à l’école est une étape de transition idéale pour faire le point sur les habiletés acquises durant la petite enfance. Les habiletés des enfants à la maternelle ont un fort lien avec leur réussite scolaire et le développement d’habiletés plus complexes tout au long de leur vie.